Pourquoi la voile à l’école ?
La voile à l’école est une Activité Physique de Pleine Nature (APPN)
Elle permet à l’enfant d’être confronté à un milieu incertain dans lequel les éléments sont soumis à des variations (eau, vent, température…)
■ Elle favorise la maîtrise des émotions en situation de jeux.
■ Elle permet à l’élève d’apprécier le risque et de construire sa propre sécurité en navigation individuelle
comme collective.
■ Elle permet à l’élève de se déplacer dans un milieu naturel.
La voile à l’école répond aux programmes du cycle 3
■ développer les capacités motrices,
- contribuer à l’éducation à la santé et à la sécurité,
- éduquer à la responsabilité et à l’autonomie.
■ Les compétences visées en voile scolaire :
- adapter ses déplacements à différents types d’environnement,
- coopérer ou s’opposer individuellement ou collectivement.
Elle est une activité privilégiée pour viser certaines compétences en sciences expérimentales :
« Familiarisés avec une approche sensible de la nature, les élèves apprennent à être responsables face à
l’environnement, au monde vivant, à la santé. Ils comprennent que le développement durable correspond
aux besoins des générations actuelles et futures …’ »
Elle permet à l’enfant d’être confronté à un milieu incertain dans lequel les éléments sont soumis à des variations (eau, vent, température…)
■ Elle favorise la maîtrise des émotions en situation de jeux.
■ Elle permet à l’élève d’apprécier le risque et de construire sa propre sécurité en navigation individuelle
comme collective.
■ Elle permet à l’élève de se déplacer dans un milieu naturel.
La voile à l’école répond aux programmes du cycle 3
■ développer les capacités motrices,
- contribuer à l’éducation à la santé et à la sécurité,
- éduquer à la responsabilité et à l’autonomie.
■ Les compétences visées en voile scolaire :
- adapter ses déplacements à différents types d’environnement,
- coopérer ou s’opposer individuellement ou collectivement.
Elle est une activité privilégiée pour viser certaines compétences en sciences expérimentales :
« Familiarisés avec une approche sensible de la nature, les élèves apprennent à être responsables face à
l’environnement, au monde vivant, à la santé. Ils comprennent que le développement durable correspond
aux besoins des générations actuelles et futures …’ »
